首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) > 高職院校公共基礎(chǔ)課教師職教能力提升策略 【正文】
高職院校公共基礎(chǔ)課教師職教能力提升策略
朱軍明; 蔣麗云 廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院; 廣東東莞523960
- 高職院校
- 公共基礎(chǔ)課教師
- 職教能力
摘要：職教能力是高職教師專業(yè)成長和高職院校持續(xù)發(fā)展的重要因素,公共基礎(chǔ)課教師同樣需要具備相應(yīng)的職教能力。高職公共基礎(chǔ)課教師的職教能力主要包括素質(zhì)教育能力、社會(huì)實(shí)踐能力和教研科研能力。立足于高職公共基礎(chǔ)課教師職教能力現(xiàn)狀,從學(xué)校和教師兩個(gè)層面闡述了高職公共基礎(chǔ)課教師職教能力提升策略。
- 高職院校
- 公共基礎(chǔ)課教師
- 職教能力
摘要：職教能力是高職教師專業(yè)成長和高職院校持續(xù)發(fā)展的重要因素,公共基礎(chǔ)課教師同樣需要具備相應(yīng)的職教能力。高職公共基礎(chǔ)課教師的職教能力主要包括素質(zhì)教育能力、社會(huì)實(shí)踐能力和教研科研能力。立足于高職公共基礎(chǔ)課教師職教能力現(xiàn)狀,從學(xué)校和教師兩個(gè)層面闡述了高職公共基礎(chǔ)課教師職教能力提升策略。
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九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)
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