首頁(yè) > 期刊 > 自然科學(xué)與工程技術(shù) > 工程科技II > 綜合科技B類綜合 > 河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報(bào) > “參與共同體”:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式探析 【正文】
“參與共同體”:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式探析
洪飛; 李衛(wèi)東 安徽工程大學(xué); 安徽蕪湖241000
- 參與共同體
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
- 新型模式
摘要：創(chuàng)業(yè)教育不僅在于傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí),更重要的是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),激發(fā)其創(chuàng)新精神,提高其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。“參與共同體”創(chuàng)業(yè)教育模式,是在全員參與、協(xié)同育人的體制機(jī)制指導(dǎo)下,倡導(dǎo)“校企聯(lián)動(dòng)”“師生互動(dòng)”“家校推動(dòng)”的創(chuàng)業(yè)教育模式,可以更好地實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源和校外創(chuàng)業(yè)資源的有機(jī)結(jié)合,形成全員育人的合力。
- 參與共同體
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
- 新型模式
摘要：創(chuàng)業(yè)教育不僅在于傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí),更重要的是啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),激發(fā)其創(chuàng)新精神,提高其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。“參與共同體”創(chuàng)業(yè)教育模式,是在全員參與、協(xié)同育人的體制機(jī)制指導(dǎo)下,倡導(dǎo)“校企聯(lián)動(dòng)”“師生互動(dòng)”“家校推動(dòng)”的創(chuàng)業(yè)教育模式,可以更好地實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源和校外創(chuàng)業(yè)資源的有機(jī)結(jié)合,形成全員育人的合力。
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河南機(jī)電高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.18 影響因子
- 教育 快捷分類
- 雙月刊 出版周期
主管單位：河南省教育廳;主辦單位：河南機(jī)電高等專科學(xué)校
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