首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 教育綜合 > 高考 > “核心素養(yǎng)”視角下高中語文課程教學的德育滲透 【正文】
“核心素養(yǎng)”視角下高中語文課程教學的德育滲透
陳志芳 永定區(qū)第一中學
- 核心素養(yǎng)
- 體驗式德育
- 素質(zhì)教育
摘要：由于教育教學理念的不斷改革和時代的飛速發(fā)展。教育界中'素質(zhì)教育,''核心素養(yǎng),''體驗式德育'等詞已經(jīng)成為熱門詞匯和值得研究的話題。這些話題引導老師教育學生的過程中,讓學生除了在掌握課程知識以外,發(fā)展學生以核心素養(yǎng)為基礎,塑造體驗式德育研究。本文將就高中語文課程教學中,發(fā)現(xiàn)潛藏的德育因素,注重中華傳統(tǒng)文化的傳播。本文探討高中語文課程教學中,學生核心素養(yǎng)的體驗式德育研究,以此和諸位同仁進行思想交流和思想研究。
- 核心素養(yǎng)
- 體驗式德育
- 素質(zhì)教育
摘要：由于教育教學理念的不斷改革和時代的飛速發(fā)展。教育界中'素質(zhì)教育,''核心素養(yǎng),''體驗式德育'等詞已經(jīng)成為熱門詞匯和值得研究的話題。這些話題引導老師教育學生的過程中,讓學生除了在掌握課程知識以外,發(fā)展學生以核心素養(yǎng)為基礎,塑造體驗式德育研究。本文將就高中語文課程教學中,發(fā)現(xiàn)潛藏的德育因素,注重中華傳統(tǒng)文化的傳播。本文探討高中語文課程教學中,學生核心素養(yǎng)的體驗式德育研究,以此和諸位同仁進行思想交流和思想研究。
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