摘要：移動學習使用意愿是提高移動學習績效的基礎和前提。構建了成人網絡教育學習者移動學習 APP的 UTAUT 影響模型,通過問卷對 215 名學習者進行了調查。研究發現:個人創新、感知有用性、感知娛樂性三個因素對移動學習使用意愿有顯著正向影響,感知易用性影響不顯著;調節變量只有年齡對“感知娛樂性→使用意愿”的影響有顯著調節作用。最后,從個人創新、感知娛樂性、感知有用性、感知易用性、激勵和監督機制等方面,提出了強化移動學習 APP 建設和支持服務、提升學習者移動學習績效的建議。