摘要：針對測繪工程實踐教學中學生積極性、主動性不高,實習效果較差等問題,結合廈門理工學院測繪工程專業(yè)培養(yǎng)方案、教學大綱以及實踐教學環(huán)境等特點,設計了以項目教學為導向的教學環(huán)境、教學環(huán)節(jié)、教學組織,闡述了有效的實施過程,制定了個人獨立考核與小組“捆綁式”考核相結合的考核內(nèi)容、機制,形成“以項目為導向,以學生為中心,以教師為主導”的課程教學模式。