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程序性知識與過程性知識:專業學位教育中的實踐性知識
王頂明; 李莞荷; 戴一飛 教育部學位與研究生教育發展中心; 北京100083; 清華大學教育研究院; 北京100084; 教育部考試中心; 北京100084
- 實踐性知識
- 程序性知識
- 過程性知識
- 專業學位教育
摘要：本文運用比徹提出的程序性知識與過程性知識這對概念,對實踐性知識的內部構成進行再認與描述,以此分析專業學位教育的知識基礎。對于兩種實踐性知識、兩類專業學位教育的類型學分析,可為我國專業學位教育的招生選拔、培養過程和質量評價等制度設計提供理論指導與實踐參考。
- 實踐性知識
- 程序性知識
- 過程性知識
- 專業學位教育
摘要：本文運用比徹提出的程序性知識與過程性知識這對概念,對實踐性知識的內部構成進行再認與描述,以此分析專業學位教育的知識基礎。對于兩種實踐性知識、兩類專業學位教育的類型學分析,可為我國專業學位教育的招生選拔、培養過程和質量評價等制度設計提供理論指導與實踐參考。
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